1) ชื่อโครงงาน
"ไหว้ยิ้ม พิมพ์ใจ"
2) ที่มาและความสำคัญของปัญหา
จากการดำเนินชีวิตประจำวันของนักเรียนโรงเรียนบ้านซับกระดานชั้นอนุบาลปีที่
1-3 พบว่านักเรียนไหว้ไม่สวยและบางคนไหว้ไม่ถูกต้องจึงทำให้เด็กชั้นอนุบาล
ไม่ไหว้คุณครูและผู้ปกครองที่มารับ - ส่ง
ดังนั้น กลุ่มนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่
1-3 จึงมีความสนใจที่จะทำให้ปัญหาดังกล่าวหมดสิ้นไป จึงได้จัดทำโครงงานคุณธรรม
เรื่อง "ไหว้ยิ้ม พิมพ์ใจ"
ขึ้นเพื่อให้นักเรียนมีการไหว้ได้ถูกต้องและยิ้มง่ายทักทายสวัสดี
3) วัตถุประสงค์
3.1 ด้านความรู้
(Knowledge) เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการไหว้ที่ถูกต้อง
3.2
ด้านกระบวนการปฏิบัติ (Process) เพื่อให้นักเรียนมีการไหว้ที่ถูกต้องตามประเพณี
3.3 ด้านเจตคติ (Attitude)
เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีจริยธรรมให้เกิดแก่นักเรียน
3.4 เพื่อเป็นการถวายพระราชกุศลแด่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
(รัชกาลที่ 9)
4) ปัญหา
4.1 นักเรียนไม่รู้จักทักทาย
4.2
นักเรียนแสดงการไหว้ที่ไม่อ่อนช้อยสวยงามตามอย่างไทย
4.3
นักเรียนไม่รู้จักแสดงความเคารพผู้ใหญ่
5) สาเหตุของปัญหา
5.1 นักเรียนไม่รู้จักวิธีไหว้ทักทายที่ถูกต้อง
5.2
นักเรียนมีความเขินอายที่จะไหว้และทักทายครูบาอาจารย์และแขกผู้มาเยือน
5.3
นักเรียนไม่รู้จักวิธีการทำความเคารพที่ถูกต้องและเหมาะสมต่อครูบาอาจารย์และผู้ใหญ่
6) กลุ่มเป้าหมาย
-
เชิงปริมาณ : นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 โรงเรียนบ้านซับกระดาน จำนวน 11 คน
-
เชิงคุณภาพ : นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1-3
โรงเรียนบ้านซับกระดานมีการไหว้และการทักทายได้ถูกต้องเหมาะสมและสวยงาม
-
เป้าหมายระยะสั้น (ระยะเวลา 6 เดือน)
นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 โรงเรียนบ้านซับกระดานมีนิสัยการไหว้และการทักทายได้ถูกต้องเหมาะสมและสวยงาม
-
เป้าหมายระยะยาว (ระยะเวลา
12 เดือน)
นักเรียนสืบสานวัฒนธรรมการไหว้อันงดงามอย่างไทยให้อยู่คู่กับนักเรียนโรงเรียนบ้านซับกระดาน
7) วิธีการแก้ไขปัญหา
1. สมาชิกในกลุ่มรวมกลุ่มระดมความคิดปัญหาที่มีอยู่ในโรงเรียน
ปัญหาที่พบและเลือกที่จะแก้ไขคือ เรื่องการทักทายและการไหว้แสดงความเคารพต่อผู้ใหญ่
2. นำปัญหาที่ได้ไปปรึกษาครูที่ปรึกษาเพื่อขอคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการไหว้และทักทาย
3. นักเรียนแกนนำฝึกซ้อมการไหว้จนถูกต้องจนชำนาญ
4. จากนั้นนักเรียนแกนนำสอนเพื่อนในกลุ่มให้ไหว้เป็นจนเกิดความชำนาญ
5.
โดยนักเรียนแกนนำเป็นแบบอย่างในตอนเช้าหลังกิจกรรมหน้าเสาธงของทุกเช้าวันพฤหัสบดี
พร้อมชวนเพื่อนๆพี่ๆไหว้และทักทายสวัสดีกันทั้งโรงเรียน
6. นักเรียนทุกคนร่วมฝึกซ้อม
7. นักเรียนทำกิจกรรมน้องไหว้พี่
นักเรียนไหว้ครูทุกเช้าหลังกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติเสร็จสิ้นแล้วจนกลายเป็นกิจวัตรประจำวัน
8) หลักธรรมที่นำมาใช้ในการดำเนินงาน
หลักธรรมที่นำมาใช้ในการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมให้ประสบผลสำเร็จ
อิทธิบาท 4
1.
ฉันทะ
2.
วิริยะ
3.
จิตตะ
4.
วิมังสา
9)
ความเชื่อมโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์
เชื่อมโยงกับคุณธรรมเป้าหมาย
: ความสุภาพ
พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก :
ผู้บริหารและครูปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนในเรื่องคุณธรรมจริยธรรมการไหว้ทักทายได้เหมาะสมทักวัน
นักเรียนปฏิบัติตนของนักเรียนในเรื่องการไหว้และการทักทายได้ถูกต้องตามประเพณี
10) กำหนดวิธีวัดและประเมินผล
10.1 วิธีการวัดผล
วิธีการประเมิน : การสังเกต
10.2 เครื่องมือการวัดผล
เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
:
แบบสังเกต
10.3 ช่วงระยะเวลา
ช่วงเวลาการประเมิน
: สัปดาห์ละ 1
ครั้ง
11) ผู้รับผิดชอบโครงงาน
นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3
คุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนบ้านซับกระดาน
“ระเบียบดีมีวินัย
ใส่ใจกตัญญู รู้รับผิดชอบ อยู่ในกรอบความซื่อสัตย์ ประหยัดพอเพียง
คู่เคียงความสุภาพ”
อัตลักษณ์โรงเรียน
: ลูกซับกระดานมีวินัย
เอกลักษณ์โรงเรียน
: โรงเรียนส่งเสริมคุณธรรม
โครงการประจำห้องเรียน
ชั้น
|
ชื่อโครงงาน
|
คุณธรรม
|
อ.1-3
|
ไหว้ยิ้ม พิมพ์ใจ
|
ความสุภาพ
|
ป.1-2
|
หัวชนฝา
|
ความมีวินัย
|
ป.3
|
มาตามนัด
|
ความรับผิดชอบ
|
ป.4
|
ของหนูอยู่ไหน
|
ความซื่อสัตย์
|
ป.5
|
เศรษฐีน้อยร้อยบาท
|
ความพอเพียง
|
ป.6
|
สานสายใย ใส่ใจรัก
|
ความกตัญญู
|
